Үйірмесі «Бумажные фантазии»
Үйірмесі «Бумажные фантазии» «Жабайы және бақша гүлдері» (оригами) Үйірме жетекшісі Гросс Ф.К. Мақсаты: оригами техникасы арқылы «Қоңырау», «Түймедақ» гүлдерінен бұйым жасау.
Articles by internatadmin
«Разрисуйка» үйірмесі
«Разрисуйка» үйірмесі Тақырыбы: «Мұғалімдер күніне арналған ашық хат». Мақсаты: құттықтау хатын құрастыруды үйрену; композиция сезімін, бояуды, қиялды, кеңістіктік ойлауды дамыту; эстетикалық талғам мен іскерлікке шығармашылық . . .
Үйірмесі «Умелые ручки»
Үйірмесі «Умелые ручки» «Осень в лесу» атты аппликация жасау. Үйірме жетекшісі А.С.Айткужина
“Сиқырлы қолдар” үйірмесі
“Сиқырлы қолдар” үйірмесі “Гүл қиялы” атты панно жасау.
«№3 арнайы мектеп-интернат» КММ педагог-психологының атқарған жұмысы туралы ақпарат
Мақсаты: оқушылардың тәрбие деңгейін анықтау, оқушылардың тәрбиесін арттыру бойынша ұсыныстар беру және түзету сабақтарын өткізу. Сауалнамаға 5-10 сыныптан бастап 18 оқушы қатысты. Сауалнама 10 бөлімнен . . .
12.10.2023 ж. «№ 3 арнайы мектеп-интернаты» КММ әлеуметтік педагогы Усенова Ж.Т. 5-10 сынып оқушыларымен «Жасөспірім және заң» тақырыбында әңгіме өткізді.
Әңгіме мақсаты: кәмелетке толмағандар арасындағы қылмыстар мен құқық бұзушылықтардың алдын алу, оқушылардың құқықтық санасын тәрбиелеу. Усенова Ж. Т. оқушыларды жасөспірім, қылмыскер, құқық бұзушылық, жауапкершілік түрлері . . .
Оқуға қызығушылық тудыру
Оқушылардың оқуға қызығушылығын дамыту қажетті және іс жүзінде ең қиын әрекет. Қазіргі заманғы коммуникация құралдары кітапты ойдағыдай алмастыра алмайды. Балаға оқуға үйрету оны теледидар көруге . . .
2022-2023 жылдарға арналған жұмыс жоспары
План на ноябрь 2023 ПЛАН учебно-методической работы на 2023-2024 План работы на 2022-2023 План работы на январь План работы на февраль План работы на март . . .
Ата аналарға буллингпен қалай күресуге болатындығы туралы ұсыныстар
Қорқыту ескі, ғасырлық құбылыстың салыстырмалы түрде жаңа термині – балалардың қатыгездігі. Қорқыту проблемасы жасөспірім кезінде өсіп келе жатқан балалардың ерекшеліктерінің күрделілігі мен сәйкессіздігіне, олардың дамуының . . .