Уголок профессий
В связи с развитием технологий возникает потребность в поиске новой эффективной мотивации детей к познанию чего то нового и необычного в любом виде детской деятельности. . . .
Воспитательная работа
Интернет и социальные сети
Интернет и социальные сети очень прочно вошли в мир современного человека, в том числе и подростка, что представить мир без них уже невозможно. Сегодня учащиеся . . .
Призываем сохранить школьную форму!
Призываем сохранить школьную форму!
«В мире профессий»
В рамках Декады воспитателей, в 1А классе проведена викторина на тему:«В мире профессий» . Цель: Закрепить знания детей,о профессиях людей и необходимые предметы для их . . .
Экскурсия в салон красоты «Татьяна».
Знакомиться с профессиями и бывать на экскурсиях нашим воспитанникам очень интересно и любопытно. Сегодня ученики 8- 9 «А» класса посетили салон красоты «Татьяна». Ребята рассмотрели . . .
Подросток и социальные сети
Цель: проанализировать особенности использования подростками социальных сетей, выявить их пользу и вред, предложить способы эффективного использования. Сегодня социальные сети стали неотъемлемой частью жизни подростков. Они . . .
«Подросток и социальные сети»
04.02.25 с учащимися 6-7″А» класса был проведен профилактический час на тему: «Подросток и социальные сети». Цель:повысить грамотность учащихся в вопросах безопасности в социальных сетях, формировать . . .
Крещенские забавы
Раз в крещенский вечерок девушки гадали: За ворота башмачок, сняв с ноги, кидали… В период зимних святок для учащихся школы была проведена празднично-обрядовая программа в . . .
«Все профессии нужны»
В рамках декады воспитателей был проведен воспитательный час на тему:«Все профессии нужны» Цель: Расширять у детей представления о профессиях, обогатить словарный запас. Воспитатель: Айткужина А. . . .
В первый день декады ребята участвовали в выставке рисунков про любимые профессии
В первый день декады ребята участвовали в выставке рисунков про любимые профессии. Профессий много есть на свете, это знают даже дети. И профессий нет неважных . . .