Цель: Формирование у обучающихся правового сознания, представлений о грабеже как виде преступления и осознания ответственности за противоправные действия.
В ходе беседы познакомила понятием что такое грабеж? видами грабежа?
Материал был адаптирован к возрастным особенностям учащихся 5–10 классов, изложен в доступной и понятной форме, без использования пугающих или излишне сложных формулировок. В ходе беседы применялись элементы диалога, обсуждение жизненных ситуаций, что способствовало активизации познавательного интереса обучающихся и вовлечению их в обсуждение темы.
Учащиеся проявляли заинтересованность, задавали вопросы, высказывали своё мнение при разборе предложенных ситуаций. Это позволило сделать вывод о том, что тема является актуальной и вызывает отклик у подростков. Особое внимание было уделено разъяснению ответственности за грабёж и значению законопослушного поведения для будущего каждого человека.
По итогам беседы у учащихся сформировалось более чёткое понимание того, что грабёж является серьёзным преступлением, нарушающим права других людей, а также осознание того, что участие в противоправных действиях влечёт негативные последствия. Занятие способствовало формированию правовой культуры, развитию навыков анализа жизненных ситуаций и умения делать правильный выбор в сложных обстоятельствах.
Анализируя проведённую беседу, можно сделать вывод, что поставленные цели и задачи были достигнуты. В дальнейшем целесообразно продолжить профилактическую работу в данном направлении, дополнив её индивидуальными беседами, классными часами и взаимодействием с социальными службами и родителями.
